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【双十佳访谈】突破陈规、逾越教条,实现创新——记文学系系主任黄丹老师
2018-07-12 16:23:36

编者按】尊师重道,薪火相传。北京电影学院近70年辉煌,是一代代以德立身、以德立学、以德施教的教师熔铸,他们是新时代的“四有好老师”和“四个引路人”。近期,学校开展了每两年一次的“双十佳”教师评选工作,20名优秀教师获此殊荣,学校党委宣传部、教师工作部通过“师道”专栏陆续报道,激励后学,传承师德。

黄丹,北京电影学院文学系教授、博导、编剧、导演、系主任。

北京电影家协会编剧创作委员会会长、杭州影视家协会副主席、北京电影家协会理事、中国电影文学学会副会长、中国影协编剧教育工作委员会会长、中国影协会员、中国影协文学创作委员会委员。两次获市十佳电影工作者称号,入选北京市“四个一批人才”、北京市“百人工程”,2008年获北京市师德先进个人称号,两届海淀区人大代表,2015年获第11届北京市属高校名师称号、2016年入选北京市哲学社会科学和文化艺术领军人才。

多次获夏衍电影文学奖、华表奖最佳编剧、长春国际电影节最佳编剧、台湾优良电影剧本奖及金马奖最佳剧本等殊荣,曾任金鸡奖、华表奖、夏衍电影文学奖、北京大学生电影节等评委。

作品

主要创作作品:《搬迁》、《我是医生-吴孟超》、《毛泽东三兄弟》、《我的1919》、《台湾往事》、《西洋镜》、《新生万喜》、《济州岛的玛格利大叔》、《金门·新娘》、《鲜花》、《幸福的向日葵》、《刑警803》、《我的左手》、《陈云在1949》、《平壤之约》、《新七侠五义》、《给太太打工》、《势不两立》等。

担任指导老师(艺术总监、制片人)的毕业联合作业:《家·人》、《酸菜》、《沉默》、《辛巴的牙齿》、《亲爱的女儿》丶《回家》、《考试》海内外获奖无数。担任多部影视剧文学总监、总策划等,如《母亲的肖像》,《台湾往事》(电视剧),《旺扎的雨靴》等。

学术专著

黄丹于1985年就读于北京电影学院文学系,本科毕业后留校任教,常年坚持在教学一线进行教、研工作,在日常教学中始终以谦和、耐心、细致的施教态度与学生互动,并注重将自己的创作心得持续地融入课堂讲授中,从而使学生对于艺术及创作知识的吸收领受能够激发出多维、多向度的思维启迪。许多毕业多年的学生回忆起曾经与黄丹老师相伴的师徒岁月时,都不约而同的感念他能以平实质朴的言行传授创作智慧的能力。自2008年起,担任文学系主任。带着此前数年在教学一线所累积沉淀的丰富心得和深厚经验,在更高的教学管理岗位,黄丹深感肩上所担负的责任愈发艰巨而重大。在持续的坚守在基层课堂教学的同时,身处更加辽阔深远的视野,他着力于为文学系乃至剧作教学领域构建出更为切实有效的系统化、体序化的教学范式,持续地为常规的剧作教学融汇入新理念、新思维,与2015年在他的倡议主持下成立了中国电影编剧研究院,邀请国内外一流专家学者驻院科研、教学,开设编剧工作坊,以及邀请业内资深及新锐编剧驻院创作,为各高校电影编剧教育搭建创投平台,孵化培养更多的职业编剧、以期为国内的编剧教育提供产、学、研一体化平台,与世界接轨,与产业接轨,更好地推动中国迈向电影强国。并积极调集多层次、跨领域的社会资源与院校教学相结合,陆续地筹划并主办了“编剧大讲堂”、“大地的视野”、“编剧直通车”、“日本剧作家七日谈”、“电影大师访谈”等极具学术探索及创作研究价值的活动,极大地拓展了影视剧作乃至电影教研领域的传统边界,将社会领域内的灵动鲜活的思想智慧资源与院校教育做了有机对接,做出了有益的探索,积累了丰富的经验。作为文学系选拔表彰传统平台的金字奖,在黄丹老师持续的带领扶持之下,日益成长壮大为一个跨学科、多领域、日趋权威化的集创作表彰、人才甄选、资源汇集等功用为一体的专业奖项,能够为编剧领域及中国电影的迅猛发展不断输送人才及智慧资源。

在细致勤恳的完成一线教学、履行院系领导职责的同时,黄丹老师还不忘关于创作本业及艺术理论的勤勉思考,并笔耕不辍、持续地将自己的思想成果借由书写,转化为丰硕厚重的学术专著,近年来陆续写作出版了:《邵氏武侠电影笔记》(上海三联书店,2016年)、《毕业短片:创作与实践》(上海三联书店,2017年11月)、《电影剧作笔记》(上海三联书店,2017年11月)、《电影教室丛书》(总编,上海三联书店);并在专业学术期刊上陆续发表了专业论文:《自然天成为自足——从<一个都不能少>试析电影动作及其完成》(《电影文学》,1999年12月)、《编剧的悲哀》(《电影艺术》,2000年7月)、《<一个陌生女人的来信>——一部改编缺失的影片 》(《北京电影学院学报》,2005年5月)、《夏日最后的奇幻玫瑰——关于<朗读者>之改编》(《电影艺术》,2012年1月)、《影片<时时刻刻>结构艺术详解》(《北京电影学院学报》,2012年3月)、《缺旷的学生与电影剧作教学》(北京电影学院学报,2017年7月)、《视点、动机与风格取向——<房间>与<3096天>的叙事对比》(当代电影,2017年9月)、《毕业短片:创作与实践》(北京电影学院学报,2017年11月)。

文学系系主任黄丹

在不断对传统教学体序进行总结反思的同时,黄丹老师还不断探索将知识传授有机嵌合入创作实战之中,力求让学生能在实践过程中更为高效的掌握多样化的创作工具、掌握更具适应性的创作能力。自2014年至今,在每年度的“北京电影学院毕业联合作业”这一重要的综合性教学成果考核活动中,由他指导的学生作品都能够以出色的水准及兼具专业性与社会思辨意义的丰富内涵,收获海内外众多奖项。

在近三十年的教学生涯,无论是作为普通教师,还是作为系主任;无论是作为讲师,还是作为教授,黄丹老师始终坚持站在教学第一线,至今仍坚持担任本科班主任,尤其重视本科生剧作基础的基本功培养。在教学过程中,平等对待每一位同学,严格对待每一份作业,关心学生思想也尊重个性发展,注重培养学生正确的价值观,要求学生在剧本写作过程中突破陈规、逾越教条,实现创新,正视人心、重视人性、用质朴独到的创作手段达成美的传递与呈现。以此也为年轻教师的教学树立规范与标准,承继文学系的文化传统。

黄丹老师始终坚持教学与创作相结合,其写作的二十余部电影剧本不仅获得多个奖项,更为教学提供了可贵的素材与经验。以自己的亲身创作体验为例,告诉学生,艺术来源于生活与观察,如何在一部作品中采用准确的表达方式,呈现出人物的合理状态。老师的身体力行,鼓舞了学生,每年的社会实践学生都认真选材、实地亲访,整理成近万字的调查报告,有效的弥补了本科生有限阅历所造成的创作技能不足,为形成更加成熟的写作状态打下基础。

如今,身为系主任的黄丹老师,站在更加宏观与谋略的角度看待文学系的发展,时刻不忘为中国电影事业输送一线编剧人才的教育使命。在中国电影市场更需要复合型人才的今天,实现了文学系师生从重视“写作”到重视“创作”的思想转变与突破,完成了宏观格局的电影教学新思维的确立。

除此之外,在黄丹老师的带领下成立了中国电影编剧研究院;改革艺术考试招生方式;作为文学系品牌的“金字奖”成功举办至今,融资规模与奖励幅度不断扩大;与广电总局剧本中心合作的“剧本扶植计划”每年顺利推动;与大地数字院线合作的“大地视野”跨界邀请各行大家进行系列讲座,系列举措的落实与实施,都旨在为学生创作搭建更有力的输出平台,让文学系教学更加系统完善,与中国电影创作一线实现有价值对接。

纵然取得了众多成就,但黄丹老师仍能够以谦和平易的态度在课堂教学及日常相处中与学生互动交流,将自己艺术创作的经验体历倾囊相授,对于学生在创作中的困顿及思想上的难题都能悉心帮助,甚至对于已毕业离校的学生、凡遇求助,他仍能不遗余力的施以扶持,在创作、教学及师德的多个层面,为后进的艺术院校教师们树立了优秀的楷模及榜样。


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